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“我们做教育工作，就是要把我们的爱无私奉献给三尺讲台和孩子们。”这句朴实无华的话，折射出衡水中学高级教师潘星对教育事业的满腔热忱，体现出她对教育工作难以割舍的情怀。

作为一名中学高级教师、生物教师，潘星在教学上取得了很多耀眼的成绩。2004年在衡水中学参加工作至今，她历任生物竞赛教练员、研课主任、学科主任。辅导学生1人获国际中学生生物学竞赛银牌，21人获全国中学生生物学竞赛金银牌，73人获全国中学生生物学联赛一二等奖。

“教育是教师和学生的双向奔赴、双向成长。一位优秀的教师不仅仅是逐年积累的教龄，更是伴随教育事业的教师个人成长。”潘星说。她明白在教学这条路上没有尽头，坚持学习、不断成长，以此来提升自己的教育教学质量，矢志行向远方。回顾往昔，19年的生物教学工作， 15年的竞赛教练员，9年研课主任，1年学科主任。每一个角色她都看作是一次绝佳的成长机会、一个加速提升教育教学水平的增长点、更是一次实现人生价值的催化剂。

2005年，是潘星工作的第二年，由于工作的需要她被聘任到高三，担任三个实验班的生物教学工作。她深知高三年级的重要性，为了做到每节课知识点全面详细，每天清晨，她都会早早地来到办公室，开始一天紧张而又充实的工作。工作时全身心投入，严格落实每一项常规工作。她把每一节课都当做公开课来认真对待，晚上备课、批作业直至深夜。2006年夏，她送走了第一届高考毕业生，迎来了她的第一届生物竞赛生。作为一名教师特别是一名竞赛教练员，第一要务是自身专业知识要过硬。在扎实自身教学功底的同时，她以认真负责的态度，仔细钻研培养方法和培训计划，做好规划，为学生们一步步提高和成功默默做着工作。2009年，她所带的学生获得全国金牌并保送北大，实现生物竞赛历史突破；2019年，她所带的学生有14人进入省队，占省队人数的87.5%，在同年8月的全国赛中，孩子们不负众望，取得了9金5银的好成绩，进入省队人数和全国赛获奖人数再次刷新历史纪录。

“作为教师的幸福是桃李满天下，而能够让老师感受到幸福的瞬间，是看到学生学有所成，被心仪的大学录取。”潘星说。她从青年教师到竞赛教练员，从研课主任到高三学科主任，面对“三新”背景下的首次高考，她统筹协调，一次次专题研究，一场场教研会议，将新高考的知识脉络研究透彻，配合学校系统推进高三生物教学改革，集全组教师的智慧，组编精度教材之创新大学案，只为给高三备考路上再添一粒“定心丸”。

“老师肩上的担子很重，责任很大，我们承载着太多孩子的未来。”潘星说。日常工作中，她示范引领、亲情陪伴，做备课区的坚守者，以自身积极向上的状态影响带动组内老师的工作状态。她不断学习钻研，充实自己，丰富课堂内容，寻找适合班级的教学方法。她鼓励每一位孩子，提升孩子们学习的信心，更不放弃任何一个孩子。她就这样在平凡的岗位上，将全部的爱奉献给她热爱的工作和学生。

教育无小事，处处皆育人，教师无小节，时时成楷模。就这样潘星用一份炽热的情怀，坚守着师德的高地，守望着教育和未来。