对话中国教育科学研究院研究员储朝晖 大学之“大”在于开放包容

储朝晖

关于大学是否应该开放的探讨已多次成为热门话题。今年暑期，全国不少高校从封闭状态过渡到预约开放的状态，在暑期即将结束之际，部分高校又对开放方式作出调整。大学该如何对公众开放？大学的开放包容体现在哪些方面？带着这些问题，中青报·中青网记者采访了中国教育科学研究院研究员储朝晖。

(资料图)

中青报·中青网：今年不少高校出现了入校预约名额“秒无”的情况，您如何看待“高校游”的火爆？

储朝晖：“高校游”在世界多个国家都存在。每年假期，都有家长带着孩子到高校参观，而学校也很在意自身的社会影响力，对入校参观的学生和家长很欢迎。同时，也会有高年级的学生组成志愿者团队，为前来参观的家长和学生介绍学校的情况。这是一种常态的、良性的也是比较理性的游览方式。

国内“高校游”或者说“名校游”的火爆，供需矛盾还是比较突出。一方面是高校的开放方式使得入校名额有限，另一方面是不少家长存在盲目跟风的情况，结果出现了供不应求的情况，也导致了一些乱象的发生。

中青报·中青网：不少家长希望通过参观高校拓宽孩子的视野，让孩子增长见识，如何理解家长的这种心理诉求？

储朝晖：其实开拓视野的途径多种多样，从未成年人的成长发展规律来看，在青少年时期，接触社会和自然更有利于拓宽孩子的视野。比如处于小学阶段的孩子，对自然比较敏感，在大自然中能够观察和感受到成年人在意不到的事物。而到了十二三岁时，孩子对社会的敏感度会增强，家长可以适当让孩子参与到社会中去，与他人交往，学会在复杂的社会中处理事情。从这个角度来说，家长要认识到孩子的成长规律，在不同时期，适当地带孩子亲近自然、走进社会，不一定非要到大学中去参观才有效果。而且现在不少家长主观放大了游览名校的作用，希望通过参观名校对孩子产生激励作用，鼓励孩子上进，但从实际效果来看，一次参观产生的作用微乎其微，反而可能让孩子觉得目标过高，进而丢掉自信心和学习的动力，对孩子的心理产生负面影响。

中青报·中青网：今年暑期，不少高校从不开放过渡到预约开放的状态，这算是对之后开放校园作出的尝试吗？

储朝晖：我觉得这是一次小的改进，我们鼓励高校积极作出改变，当然也希望各高校能在更大范围、更大程度上打开校门。从校园管理来说，过度严苛的门禁制度意味着更高的管理成本，比如门口的登记查验人员、安保人员，都会有更高的人力成本。而参观者也会在入校参观上耗费更多时间。其实，大学的大门关得越紧，这种供需矛盾就越紧张，如果放松些，反而能缓解当前的紧张局面。对高校来说，要加强对形势的思考和研判，转变相对落后的管理理念，提升管理服务能力。

中青报·中青网：您觉得大学应对社会公众开放吗？

储朝晖：大学自产生以来，其特性就是开放的，但现在有的大学不愿意开放，这既不利于周边社会的发展，也不利于大学拓展自身的影响力。放眼世界，不少名校都是对外开放的，甚至有些大学是没有围墙的。当然，有些人担心开放之后，会给学校带来治安问题，但不能因为担心有隐患，就封闭校园，大学应当有开放的气度，有教化的功能。

中青报·中青网：近期，北京大学、清华大学等高校发布通知停止暑期入校参观预约，之后将调整为法定节假日、双休日开放。开学后，面对大众入校学习、锻炼等需求，高校该如何应对？

储朝晖：我认为高校应当关注到这一部分人的需求，让有学习需求的人获得继续学习的机会。我之前也认识一些人，他们不是北京大学的学生，但经常跑去北大旁听某些老师的课程，这是很正常的社会需求，也是大学发挥社会功能、社会价值的重要体现，应当把这种进入校园学习的通道激活。

中青报·中青网：近日有人呼吁打破大学与社会之间“显形”和“隐形”的墙，您如何看待这种呼声？您觉得大学的开放包容，应体现在哪些方面？

储朝晖：我认为现在不少高校不愿意打开校门，是在思想理念上没有转变过来，总觉得大学以外是不安全的。如果存在这种观念，那就没办法称之为“大学”，大学之“大”应当体现在开放包容的理念和观念上，体现在社会责任上。如果高校一直处于狭窄的、封闭的一方小天地中，不在乎社会现实，不注重解决社会问题，很难办成一所好的大学。

另外，对于在高校中学习生活的学生来说，也要转变封闭的观念。要认识到社会是复杂的，存在各种各样的人和事，对大学生来说，迟早要面对社会的复杂性，所以要调整心态，以成年人的姿态拥抱学校，拥抱社会。

中青报·中青网见习记者 王志伟 来源：中国青年报